职业教育（简称TAFE）以澳大利亚最为典型和完善。

澳大利亚联邦政府同各州和地区政府、各产业部门和工会密切合作，大力开展职业教育，其最大特色就是以能力为本位、以职业为导向。TAFE适合经济条件和学术水平一般的学生实现留学和移民的梦想。据了解，TAFE每年的费用大概是10万元人民币。根据澳大利亚领事馆文化教育处提供的海外留学生数据显示，有15%去澳大利亚的留学生选择TAFE。

由于比大学学费低和入学门槛低以及高就业，TAFE获得越来越多的留学生欢迎。TAFE招生的对象为高中毕业生或在校大专生。TAFE最大的优势就是毕业后学生可自由选择以下四条出路：第一条是就业，澳洲紧缺的专业技术人才，流利的英语，加上TAFE在澳洲本土各行业雇主中的良好的声誉，使TAFE毕业生具有很强的职业竞争力；第二条是移民，按现有移民政策，TAFE的许多专业均可获得最高移民评估分数（60分），毕业后可以达到移民澳大利亚所需的条件；第三是继续留澳深造，所有的TAFE毕业生均可以申请到其他澳洲大学就读本科，TAFE的学分均被认可并转移；第四是回国发展，TAFE的专业大多是人才市场紧缺的专业，不但在澳大利亚，而且在国内也是稀缺专业，就算选择回国发展，也能保证作为一个技术型人才有其用武之地。

最新2年学习移民政策

到澳洲留学，必须首先了解其移民法，才可以对自己的留学方案做出最佳的设计。总体来说，相对于其他国家，澳洲算是一个比较容易去移民的国家，学生在澳洲毕业后只要满足以下三个要求就可以申请onshofe技术移民签证居留澳洲：

１．年龄小于４５岁２．在澳洲有两个学术年的全日制学习经历３．所学专业的职业评估分为６０分，或者专业为50分但是雅思不低于7.0，或者有澳洲亲戚等。

“两年全日制学习经历”是一个硬性的规定，由于澳洲大学提供的课程非常的多元化，所以课程的学习长度和方式也各有不同，这样会对学生的移民计划造成一定的影响，例如学生有可能在更短的时间内完成学习，或者有学分减免的可能性出现而缩短课时，这样学生就无法达到移民的要求。根据澳洲移民局对“2年全日制学习”的具体要求，我们做出了以下阐释：

“2年全日制学习”的定义：

一般说来，2年的学习时间包括：获取单项学历要求至少2年的全日制学　　习时间，或者获取多于一项以上的学历而且学习时间至少2年。

2年的全日制学习时间是指4个学期，至少有16个月或以上。现在许多教育机构都引入了新的学期安排,即一学年有3个学期的制度来代替传统2个学期的制度。如果16个月的学习时间能包含4个学期,那么申请人就符合两年学习时间的要求。但如果学习时间少于16个月则不能满足移民局的要求,因为学生应在澳洲的学习时间被缩短了。

2年全日制学习的其他要求

值得注意的是，2年的学习时间是由2个主要部分组成的。其中一个因素是申请人是必须在澳洲完成至少2年的学习，而且必须就读于联邦机构批准的课程(CRICOS)。另外一个因素是申请人课程的完成必须至少2年或以上。学习时间的长短要求取决于实际的学习时间长度，而不是在这个课程入学登记时间的长短。一个学年是指不少于36周的全日制学习。此2年学习时间是不包含教育机构批准对学分免除，或对其因工作经验认可而免除的学分学习时间。

只要学生们遵守2年的全日制学习规则，他们是可以选择加快学习进程的。学生每学期全日学习科目数量一般不能有低于75％全日制学习时间，即一个学期必须有注册3/4科的学习科目。在此情况下，学生们可以延长他们的学习时间。

如何满足2年全日制学习的要求？

如要满足2年全日制学习课程，学生们必须：

就读联邦机构的课程(CRICOS)；用英语进行教学；在澳洲的校园内学习；学习时间相当于2个学术年度（即4个学期）；至少有16个月或以上，并且每个学期都是全日制学习；申请人必须完成其学位，文凭或职业学历。

学分免除

享受学分免除的学生可以减低他们学习科目的数量，但是并不能使他们满足2年全日制学习时间的要求。即使一个学生有学分免除或因先前学习而得到科目免除，其完成的学位、文凭或职业学历必须仍须要满足相当于2年（4学期）的全日制学习时间。所以澳大利亚留学网建议申请人在申请offer的时候要注意时间和课程的配置。

澳洲境外学习或函授学习

申请人在澳洲教育机构的海外校园学习，其学习时间是不可以用来满足2年全日制学习而申请移民的，申请人必须亲身在澳洲境内学习。在海外的学生参加澳洲教育机构函授学习班2年学习时间的申请是不会被接受的。这是因为申请人没有亲身在澳洲的校园内学习。

暑期课程和压缩课程

有些教育机构会给予学生暑期课程，从而使学生们在更短的时间内可以完成他们的学业。值得强调的是，在这种情况下学生们虽有2年(4个学期)的学习时间，但少于16个月学习时间，从而导致学生未能满足“2年全日制学习时间”移民申请的基本条件。

少于16个月的2年学术学习时间的移民申请是不会被予以受理的，原因是因为学生们未能很好的适应澳洲的生活并建立其在澳洲的社会网络，从而导致其未能成功长期居住在澳洲并打入澳洲的劳力市场。