湖北省枝江市百里洲镇的14岁女“神童”投水自尽，英国数学女神童摇身变为卖淫女，美国的流行音乐女神童小甜甜布兰妮数度精神崩溃……近日这些有关中外神童的新闻，让人无法不关注“超常”孩子的成长和教育问题。
人的生长发育总有相对普遍的规律。在某些方面发育较快、取得超常成绩的孩子，一般被称为神童或者天才，得到来自方方面面的特别关注。但是，这些“超常”发育的人，心理问题一般也比较突出。过早的、某一方面的出类拔萃反而成为这些人的心理病灶。
其实，2岁上学14岁自戕的枝江女孩、13岁考入牛津大学的英国女孩、15岁便成为美国偶像的小甜甜，她们在盛名之下，不论是心智还是身体发育均远未成熟。别人眼中的“神”，其实只是“童”。和普通儿童少年一样，全方位的关怀和教育，甚至是更加细致和特殊的辅助，才能帮助他们拥有健全的人格，不至于罹患心理恶疾。
去年，新加坡一名混血男童6岁时便通过了英国考试机构的“0”级化学考试，却遭到新加坡本地大学拒招。英国一位教育心理学教授评论说：“把7岁孩子送进大学，那说明你没有把他当成一个人，而是一只作秀的小猴子。”众多神童的命运悲剧，就是从人们没有把他们当成正常孩子的那一刻开始。也许，淡化过分浓厚的教育投机意识、减少价值开发的急功近利、停止对孩子生命全面需求的冷落和扭曲，才能最大限度地减少“神童悲剧”。
